Comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva e surda na atenção básica
MATRÍCULA
21/07/2020 a 18/11/2020
INÍCIO DO CURSO
04 de February de 2020
FINAL DO CURSO
CARGA HORÁRIA
180 horas
RECURSOS
33
Olá, aluno (a)!
Este curso lança o desafio de buscar por novas perspectivas para a identificação das diversas possibilidades de comunicação que uma pessoa com deficiência auditiva ou surda pode ter. Serão apresentadas as peculiaridades da história da pessoa com deficiência auditiva e surda, as formas de comunicação e as conquistas que a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência já alcançou, assim como a influência das perdas auditivas no processo de comunicação e as possibilidades de reestabelecimento do fluxo de comunicação com o uso de tecnologias assistivas. Por fim, você será capaz de reconhecer algumas das estratégias de cuidado para a oferta de serviços mais inclusivos pelos profissionais da Atenção Primária em Saúde.
A seguir, consulte as temáticas a serem abordadas:
- História da surdez e Lei n.° 10.436/24;
- Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva;
- Convenção do direito à pessoa com deficiência;
- Rede de Cuidado à Pessoa com Deficiência;
- Comunicação efetiva;
- Barreiras de comunicação nos serviços de atenção básica;
- Integralidade do cuidado e inclusão da pessoa com deficiência auditiva e surda;
- Perda auditiva;
- Deficiência auditiva x surdez;
- Graus de perda auditiva;
- Comunicação oral e características da fala das pessoas com perda auditiva;
- Tipos de perdas auditivas;
- Comunicação com a pessoa com perda auditiva;
- Tecnologias assistivas (aparelho de amplificação sonora individual, implante coclear, próteses osteoancoradas e tecnologias assistivas auxiliares);
- Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva (PNASA);
- Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no âmbito do SUS;
- Ferramentas que visem à comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva ou surda (ambiência, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDICS e dicionários);
- Estratégias dos serviços de APS para comunicação efetiva e inclusiva.
Estratégias de Avaliação:
A avaliação será composta por atividades formativas e somativas.
As atividades formativas estão distribuídas ao longo dos recursos educacionais e não geram notas, mas auxiliam na verificação da sua aprendizagem, como a Situação de Aprendizagem Pré e Pós-teste (obrigatória). Já as atividades somativas são aquelas que contabilizam nota.
O Ambiente Virtual de Aprendizagem disponibilizará 01 (uma) tentativa para responder à Situação de Aprendizagem, até 02 (duas) tentativas para as atividades formativas e 03 (três) tentativas para responder a cada atividade somativa.
Para este curso, serão disponibilizadas:
- 01 (uma) Situação de Aprendizagem: no início e ao final do curso, sob a forma de Pré e Pós-teste;
- Atividades formativas: disponíveis nos recursos educacionais;
- Atividades somativas: 01 (um) questionário somativo com 10 (dez) itens por módulo, totalizando 100,0 pontos cada.
Ao final deste curso, você será capaz de reconhecer a comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva e surda nos serviços de Atenção Básica, considerando as possibilidades comunicativas.
Neste curso, será possível acessar vídeos, podcasts, e-books, infográficos interativos, material em PDF e questionários.
Para certificação neste curso, é necessário concluir os 03 (três) módulos disponíveis, de 60 horas cada, pois a certificação será correspondente à carga horária total de 180 horas. Para emissão do certificado, a(o) aluna(o) deve obter nota igual ou superior a 70,00 (setenta) na média final do curso, considerando as notas obtidas em cada um dos três módulos, conforme descrito nas Estratégias de Avaliação. Em acréscimo, a(o) aluna(o) deve concluir o “Questionário de Avaliação do Curso” e responder à Situação de Aprendizagem (pré e pós-teste), além de navegar em todos os recursos educacionais disponíveis no AVA.
Para realizar o download do certificado, a(o) aluna(o) deve buscar a opção “Certificação” no ambiente de aprendizagem do curso, e clicar em “Gerar Certificado”.
Professoras-autoras
Cilmara Cristina Alves da Costa Levy
Isabella Monteiro de Castro Silva
Sízera Ferreira dos Santos
Ministério da Saúde
Validadores técnicos
Coordenação-Geral de Saúde da Pessoa com Deficiência (CGSPD)/Departamento de Atenção Especializada e Temática (DAET)/Secretaria de Atenção Especializada à Saúde (CGSPD/DAET/SAES)
Ângelo Roberto Gonçalves – Coordenador-Geral
Denise Maria Rodrigues Costa – Coordenadora-Geral substituta
Diogo do Vale de Aguiar – Colaborador técnico
Flávia da Silva Tavares - Colaboradora técnica
Patrícia Arantes Torres – Colaboradora técnica
Coordenação - Geral de Ações estratégicas, Inovação e Avaliação da Educação em saúde/ Departamento de Gestão da educação em saúde/ Secretaria de Gestão do Trabalho e Educação na saúde (CGIED/DEGES/SGTES/MS)
Rosany Ferreira Rios Fonseca
Carolina Vaccari Simaan
Débora Dutra
Emanuelle Carvalho Brasil de Albuquerque
Janaina Nogueira da Silva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA
Reitor
Prof. Dr. Natalino Salgado Filho
Diretoria de Tecnologias na Educação - DTED/UFMA
Profa. Dra. Ana Emilia Figueiredo de Oliveira
Universidade Aberta do SUS da Universidade Federal do Maranhão - UNA-SUS/UFMA
Coordenação Geral
Ana Emilia Figueiredo de Oliveira
Coordenação da Gestão de projetos
Deysianne Costa das Chagas
Coordenação de Produção Pedagógica
Paola Trindade Garcia
Coordenação de Ofertas Educacionais
Elza Bernardes Monier
Coordenação de Tecnologia da Informação
Mário Antônio Meireles Teixeira
Coordenação de Comunicação e Design Gráfico
Bruno Serviliano Santos Farias
Apresentação
Olá, aluno (a)!
Este curso lança o desafio de buscar por novas perspectivas para a identificação das diversas possibilidades de comunicação que uma pessoa com deficiência auditiva ou surda pode ter. Serão apresentadas as peculiaridades da história da pessoa com deficiência auditiva e surda, as formas de comunicação e as conquistas que a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência já alcançou, assim como a influência das perdas auditivas no processo de comunicação e as possibilidades de reestabelecimento do fluxo de comunicação com o uso de tecnologias assistivas. Por fim, você será capaz de reconhecer algumas das estratégias de cuidado para a oferta de serviços mais inclusivos pelos profissionais da Atenção Primária em Saúde.
A seguir, consulte as temáticas a serem abordadas:
- História da surdez e Lei n.° 10.436/24;
- Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva;
- Convenção do direito à pessoa com deficiência;
- Rede de Cuidado à Pessoa com Deficiência;
- Comunicação efetiva;
- Barreiras de comunicação nos serviços de atenção básica;
- Integralidade do cuidado e inclusão da pessoa com deficiência auditiva e surda;
- Perda auditiva;
- Deficiência auditiva x surdez;
- Graus de perda auditiva;
- Comunicação oral e características da fala das pessoas com perda auditiva;
- Tipos de perdas auditivas;
- Comunicação com a pessoa com perda auditiva;
- Tecnologias assistivas (aparelho de amplificação sonora individual, implante coclear, próteses osteoancoradas e tecnologias assistivas auxiliares);
- Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva (PNASA);
- Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência no âmbito do SUS;
- Ferramentas que visem à comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva ou surda (ambiência, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDICS e dicionários);
- Estratégias dos serviços de APS para comunicação efetiva e inclusiva.
Estratégias de Avaliação:
A avaliação será composta por atividades formativas e somativas.
As atividades formativas estão distribuídas ao longo dos recursos educacionais e não geram notas, mas auxiliam na verificação da sua aprendizagem, como a Situação de Aprendizagem Pré e Pós-teste (obrigatória). Já as atividades somativas são aquelas que contabilizam nota.
O Ambiente Virtual de Aprendizagem disponibilizará 01 (uma) tentativa para responder à Situação de Aprendizagem, até 02 (duas) tentativas para as atividades formativas e 03 (três) tentativas para responder a cada atividade somativa.
Para este curso, serão disponibilizadas:
- 01 (uma) Situação de Aprendizagem: no início e ao final do curso, sob a forma de Pré e Pós-teste;
- Atividades formativas: disponíveis nos recursos educacionais;
- Atividades somativas: 01 (um) questionário somativo com 10 (dez) itens por módulo, totalizando 100,0 pontos cada.
Objetivos educacionais
Ao final deste curso, você será capaz de reconhecer a comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva e surda nos serviços de Atenção Básica, considerando as possibilidades comunicativas.
Recursos educacionais
Neste curso, será possível acessar vídeos, podcasts, e-books, infográficos interativos, material em PDF e questionários.
Certificação
Para certificação neste curso, é necessário concluir os 03 (três) módulos disponíveis, de 60 horas cada, pois a certificação será correspondente à carga horária total de 180 horas. Para emissão do certificado, a(o) aluna(o) deve obter nota igual ou superior a 70,00 (setenta) na média final do curso, considerando as notas obtidas em cada um dos três módulos, conforme descrito nas Estratégias de Avaliação. Em acréscimo, a(o) aluna(o) deve concluir o “Questionário de Avaliação do Curso” e responder à Situação de Aprendizagem (pré e pós-teste), além de navegar em todos os recursos educacionais disponíveis no AVA.
Para realizar o download do certificado, a(o) aluna(o) deve buscar a opção “Certificação” no ambiente de aprendizagem do curso, e clicar em “Gerar Certificado”.